1.1. V1ながらV2
→以下を板書
T：Sさんはみんなで、よくごはんを食べますか？
S：はい、食べます。
T：ごはんを食べる時、どんなことを話しますか。
S：うーん、色々なことを話します。
T：（みんなでごはんを食べる図を指して）ごはんを食べています。みんな話しています。とても楽しいですね。ごはんを食べながら、話します。
（歩きスマホの図を指して）歩いています。スマホ、スマートフォンです、を見ています。歩きながら、スマホを見ます。危ないです。
（※２つの動作を同時に行う文型。後件は必ず「Vます形」じゃなくてもよい。）
口頭練習
→以下のフラッシュカード（１０枚セット）を入手して練習し、テキストでの発話不足を補う
1.FCにある２つの文章を文型を使って１つにさせる
（例１）
本を読みます／テレビを見ます → 本を読みながら、テレビを見ます。
（例２）
買い物します／彼女と話します → 買い物しながら彼女と話します。
続きを読む（フラッシュカードを入手する）
1.2. V1ながらV2ています（長期の並列行為）
→以下を板書
T：Sさんはアルバイトをしていますか？
S：はい、しています。
T：いつアルバイトをしますか？
S：夜、アルバイトをします。昼は学校ですから。
（※アルバイトをしていそうなSを指すこと）
T：（「マリアさん」の図を指して）マリアさんは午前は働きます。午後は日本語を習います。マリアさんは働きながら、日本語を習っています。
（「わたし」の図を指して）わたしはお昼は会社へ行きます。夜はみんなに日本語を教えます。わたしは会社へ行きながら、日本語を教えています。
（※「わたし」の部分は自分の生活状況に置き換えて指導するとよい）
