→以下のフラッシュカード（１０枚セット）を入手して文型を練習し、特に「辞書形」の定着を強化する
1.教壇を降り、Sの前でFCを練習する
（例）
トムさんは日本語を話します → トムさんは日本語を話すことができます。
2.FCを見せて、外国語ができたら何をしたいか聞いてみる
（例１）
T：（「トムさんは日本語を話すことができます」を見せて）Sさんは日本語を話すことができます。何をしたいですか？
S：日本で仕事がしたいです。
（例２）
T：（「田中さんは英語を話すことができます」を見せて）Sさんは英語を話すことができます。何がしたいですか？
（※この場合、非英語圏のSを選ぶこと）
S：アメリカへ行きたいです。
3.口頭でみんなの特技を聞いてみる。まず、Tが見せるとよい
（例）
T：先生は折り紙を作ることができます。（折って見せて）上手ですか？ところで、Sさんは何ができますか？
S：わたしは柔道をすることができます。
T：本当ですか。どのくらい練習しましたか？
S：５年練習しました。
T：柔道はおもしろいですか？
S：はい、とてもおもしろいです。
（※その特技に対して、特に珍しい特技に対して、色々質問したり、他のSに質問させたりするとよい。）
