1.1.普通形の説明
→以下を板書
T：（「丁寧形」と丁寧形の文章を指して）これは丁寧形です。先生、部長、社長に言います。
（「普通形」と普通形の文章を指して）これは普通形です。友達、家族に言います。
（※丁寧形と普通形を並列にして、違いを強調する）
1.2.普通形の作り方（動詞）
→以下を板書
T：「私はごはんを食べます」は「私はごはんを食べる」。「V辞書形」になります。
「私はごはんを食べました」は「私はごはんを食べた」。「Vた形」になります。
「私はごはんを食べません」は「私はごはんを食べない」。「Vない形＋ない」になります。
「私はごはんを食べませんでした」は「私はごはんを食べなかった」。「Vない形＋なかった」になります。
（※赤枠で囲んだ部分を使って整理した形で練習させること）
教材１：絵カード
組み合わせることで様々な普通形（動詞）を大量に作れるPDFの絵カードを印刷して、普通形（動詞）を作る練習をさせる。
1.以下の絵カード（時制／動詞／YESかNO）を印刷する
※時制
※動詞
※YES／NO
2.それぞれの絵カードを貼り付け、普通形を作らせる
・以下のように絵カードを貼り付けて、普通形を作らせる
（例１）
（時制）明日
（動詞）音楽を聞きます
（YES／NO）YES
→明日音楽を聞く
（例２）
（時制）きのう
（動詞）写真をとります
（YES／NO）NO
→きのう写真をとらない
※以上のように「時制」、「動詞」、「YES／NO」を様々に組み合わせることで、普通形を大量に作って、授業中に普通形を作る練習の発話機会を多くのSに与えること。
続きを読む（絵カードを入手）
教材２：フラッシュカード
→以下のフラッシュカード（１０枚セット）を入手して練習し、テキストでの発話不足を補う
1.教壇を降り、FCで文型を練習させる
（例）
きのう渋谷へ行きました→きのう渋谷へ行った
2.FCを見せながら、口頭で文型の練習をさせる
（例１）
T：（FC「この本を買います」を見せて）Sさん、何を買いますか？普通形でお願いします。
S：新しい辞書を買う。
続きを読む（フラッシュカードを入手）
1.3.疑問文
→以下を板書
T：丁寧形は「明日、東京へ行きますか？」。「はい、いいえ」です。
普通形は「明日、東京へ行く？（「行く？」の部分の語尾を上げる）」。「うん、ううん」です。
（※普通形の疑問文は質問する時に語尾を上げて、回答する時は「はい」を「うん」、「いいえ」を「ううん」とする。）
口頭練習
TがSに質問する形で練習する。
（※練習の前に、「私とSさんは友達です」と言っておくこと）
（例）
T：Sさん、明日学校へ来る？
S：ううん、来ない。
