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1.Vて形＋ください（指示）
→以下を板書
T：はい、先生は名前を書きます。（「タナカヤマト」と板書）
Sさん（マイク・ミラーさん）、はい、名前を書きます。（ペンを渡す）
名前を書きます。名前を書いてください。（名前を書かせる行動を促す）
（教室のエアコンが一番近いSに）Sさん、エアコンをつけます。お願いします。エアコンをつけてください。
1.1.動詞のグループ分け
→以下を板書
T：動詞は１グループ、２グループ、３グループがあります。
１グループ、かきます、のみます、よみます、「〜iます」です。（「かきます、のみます、よみます」の「き、み、み」の部分を強調して言う）
２グループ、たべます、ねます、とめます、「〜eます」です。（「たべます、ねます、とめます」の「べ、ね、め」の部分を強調して言う）
あと、「います」「おきます」「かります」「みます」は２グループです。１グループじゃありません。
３グループ、「きます」、「します」です。「散歩します」、「勉強します」、は「散歩＋します」、「勉強＋します」。３グループです。
1.2.Vて形の作り方
→以下のハンドアウトを配る
（※教え方はこのハンドアウトの通りに進めるとよい）
T：３グループです。「します」は「して」、「きます」は「きて」です。
「コピーします」は「コピーして」です。
２グループです。「あけます」は「あけて」、「ねます」は「ねて」です。
「〜ます」が「〜て」です。
１グループは「かいます」は「かって」、「まちます」は「まって」、「きります」は「きって」です。
「のみます」は「のんで」、「よびます」は「よんで」、「かきます」「いそぎます」」は「かいて」「いそいで」です。
「行きます」は「行って」、「かします」は「かして」です。
（※「行きます」は変化する部分が「き」だが、「行きます」は特別に「行って」になる）
Vて形の練習１
「Vて形」の作り方（１グループ）を歌で覚えさせる。
歌は「ロンドン橋」や「メリーさんの羊」の替え歌でやるとよい
（※歌う時は恥ずかしがらず、自分から率先して歌わないとSは歌わない）
Vて形の練習２
教科書で習った動詞の「ます形」をSに振って「て形」に変える練習をする。
（※「Vて形」は定着に時間がかかるので、繰り返し練習させること）
教材１：フラッシュカード
→「『ます形→て形』の練習」から、さらに以下のフラッシュカード（１０枚セット）を入手して実践的に文型を練習する。
1.Sの前に立って、FCで文型を練習させること
（例）
ちょっと、まちます→ちょっと、まってください
2.FCを使って、Tを動かす
（例１）
続きを読む（フラッシュカードを入手）
2.Vて形＋ください（依頼）
→以下を板書
T：わたしは英語がわかりません。（英語がわかるSに向かって）すみません。英語を教えてください。
（ペンを離れた場所に置いて）わたしのペンがあそこにあります。（ペンから一番近いSに）すみません、あのペンを取ってください。
3.Vて形＋ください（勧誘）
→以下を板書
T：ここはレストランです。（シェフの絵を指して）新しい料理です。どうぞ、食べてください。
（ギャルソンの絵を指して）おいしいワインです。どうぞ、飲んでください。
教材２：絵カード
ビジュアルで文法が理解できるPDFの絵カードセット（２０問４０枚セット）を様々な形で使い、Sの文法理解を深める。
※「指示」と「勧誘・依頼」を１０問ずつ設置
練習方法１：全体練習
・絵カードを大きく印刷するか、プロジェクターなどで見せる等して、教室全体に見えるようにする。
・下図のような絵カードを見せて文法を考えさせ、空白部分を埋めさせる。
（会話例）
T：日本語を書きます。「書きます」のて形は？
S：「書いて」です。
T：（絵を指して）これは日本語です。日本語を…
S：日本語を書いてください。
→正解したら、Tが下図の空白を埋めてある絵カードを見せて答えを確認、さらにコーラスさせてもよい。
練習２：個別練習
・宿題や授業中に文法理解の確認をしたい時、または教科書の問題だけでは定着が不足と感じた場合、絵カードの中で下図のように空欄のあるページだけをまとめて印刷して配布する。
※文字ではなく、ビジュアルで文法が分かるようになっているので、文字だけの教材に飽きたSに刺激を与えられる。
・宿題として使う場合、Sに返却する時に返却と同時に下図のような答えが入っているページをまとめて印刷して配布する。教師はSの間違えを手で訂正する必要がなく、ただ◯か×かを付ければ良いので、作業時間の短縮につながる。
