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1.1.◯◯が好きです
→以下を板書
T：みなさんはラーメンを食べますか？
S：はい、食べます。
T：先生も食べます。毎日食べます。先生はラーメンが好きです。
T：Sさんはどんなスポーツをしますか？
S：サッカーをします。
T：サッカー、好き？（疑問を聞くイメージで）
S：はい、好きです。
T：Sさんはサッカーが好きです。
1.2.好きじゃありません
→以下を板書
T：Sさん、納豆が好きですか？
S：いいえ。
T：Sさんは納豆が好きじゃありません。「嫌いです」はダメです。
先生はたばこが好きです。違います。（NOの仕草をして）先生はたばこが好きじゃありません。
（※「嫌い」は表現が強すぎるので「好きじゃない」で導入すること）
→さらに以下を板書する
T：サッカーが好きですか？はい、好きです。／いいえ、好きじゃありません。
お酒が好きですか？はい、好きです。／いいえ、好きじゃありません。
「いいえ、嫌いです。」はだめです。
口頭練習１
→以下のフラッシュカード（１０枚セット）を入手して練習し、テキストでの発話不足を補う
1.教壇を降りて、Sに近付きながらFCで文型を練習させる
（例）
ラーメン → ラーメンが好きです。
2.FCを使って、それが好きかどうか？どんなのが好きか？を聞き出す
（例）
T：（FC「ラーメン」を見せる）Sさんはラーメンが好きですか？
S：はい、とても好きです。
T：ラーメンはどうですか？
S：おいしいですが、ちょっと高いです。
T：どこがおいしいですか？
S：◯◯がおいしいです。
T：本当ですか！みなさん、どうですか？
（※自分だけでなく、S全体に問いかけるようなリアクションを取るとよい）
続きを読む（フラッシュカードを入手する）
1.3.どんな◯◯が好きですか
→以下を板書
T：サッカー、野球、ゴルフ…スポーツです。どんなスポーツが好きですか？ゴルフが好きです。
カレー、ラーメン、ごはん…食べ物です。どんな食べ物が好きですか？カレーが好きです。
